24-36 mois
Chaines musicales pour les petits (À tout bout d’chant #3)
Je ne suis pas une adepte de la télévision pour les petits, mais je dois avouer que parfois elle me rend bien service en gardant mes petits bien calmes le temps que je vaque à mes occupations.
Comme je veux être sûre de ce que les enfants regardent et que je ne veux pas qu’ils restent complètement passifs devant l’écran, je leur mets régulièrement les chaînes musicales pour petits de Youtube. Pour ce nouveau rendez-vous d’À Tout bout d’chant, organisé par le blog La Cour des Petits, je vais donc vous présenter nos chaînes préférées ! Et qui sait, si vous les aimez vous vous retrouverez peut-être à chanter et danser devant votre télé comme Colombe et moi le faisons régulièrement !
LA chaîne francophone incontournable sur Youtube !
Les Titounis, c’est une bande de petits animaux à qui il arrive plein d’aventures palpitantes (ils vont à l’école, traversent la route ou apprennent la propreté !) qu’ils terminent souvent en chanson. Ces petits dessins animés présentant la vie quotidienne sont sympas et ça nous change un peu de Petit Ours Brun et de Tchoupi ! Mais les Titounis sont aussi mis en scène dans un nombre incroyable de comptines et de berceuses accompagnées de vidéos mignonnes.
Les arrangements musicaux ne sont pas toujours très heureux (ni très justes…) et les paroles sont souvent changées (parce que chez les Titounis on fait la morale au chasseur qui voulait tuer le lapin et il jure de ne plus recommencer, comme ça tout le monde devient copain ! Youpi !), mais apparemment les enfants adorent (en tout cas, Colombe adore !). Et comme il y a vraiment beaucoup de musique et d’histoire sur cette chaîne, Papa et Maman n’entendent pas toujours les mêmes !
En prime, le site du Monde des Petits avec des coloriages, des jeux, des histoires…
Quitte à regarder la télé, autant s’instruire un peu. Alors ici on écoute beaucoup de chaîne musicales anglophones.
Little BabyBum est l’une d’elle. Là je dois avouer que je ne suis pas une grande fan des illustrations (une 3D aux couleurs souvent criardes) et que les arrangements sont très loin de ce dont je me souviens des comptines anglaises. Mais Colombe aime bien… Et il y a là encore beaucoup de comptines présentées : cela m’aide à me souvenir de certaines que j’avais oubliées et d’en découvrir de nouvelles !
Sesame Street (1, rue Sésame)
Cette chaîne est mon grand coup de cœur !
Ça n’est pas une chaîne musicale à proprement parler puisqu’il s’agit plutôt de scénettes éducatives jouées par des marionnettes, mais il y a beaucoup de chansons ! La musique est plutôt de bonne qualité, les chansons sont souvent créées pour les épisodes (on sort donc un peu des comptines habituelles !) et surtout, il y a beaucoup de reprises de chansons “à la mode”, avec leur interprète original ! C’est ce détail qui fait le plus de cette chaîne : on sort un peu des mélodies gnangnans dont on abreuve souvent nos petits ! Je vous laisse juger par vous même, voici l’interprétation qui m’a le plus fait rire !
Et même si c’est hors sujet puisqu’il ne s’agit pas de musique, je vous conseille leur parodies, elles sont super !
Voilà un petit tour d’horizon de ce que nous “écoutons” à la télé !
Et vous, avez-vous des chaînes Youtube à nous conseiller ?
L’Art est un jeu d’enfant : À l’autre bout du Monde !
Image Publié le
J’ai eu la chance de pouvoir choisir le thème de ce mois-ci pour le rendez-vous L’Art est un jeu d’enfant organisé par Doriane du blog Le Pays des Merveilles. Avec l’été et les vacances qui approchaient j’avais envie d’ailleurs et j’ai donc choisi le thème suivant :
À l’autre bout du Monde !
J’ai commencé par demander à Colombe si elle savait où nous habitions et elle m’a répondu “À Tatoum !” (ce mois-ci a donc été l’occasion de lui apprendre où nous habitons réellement !). Je lui ai également demandé si elle savait où était l’autre bout du Monde et sa réponse fût “Paboum !” (Va falloir qu’on bosse la géographie je crois !).
J’ai donc décidé de prendre les choses en mains.
Ici, sur la Côte d’Azur, il y a une diaspora asiatique importante (je ne sais pas pourquoi d’ailleurs ! Si quelqu’un peut éclairer ma lanterne !) et Colombe a plusieurs petits amis dont un ou les deux parents sont japonais ou coréens. J’avais donc envie de parler avec elle de l’Asie !
Nous avons commencé par emprunter ce livre à la médiathèque afin d’avoir des images autour desquelles parler de l’Asie.
Nous avons donc parlé du Japon, des cerisiers en fleurs, des sumos, de manger avec des baguettes (chose qu’elle nous voit faire souvent et qu’elle essaye de faire elle aussi !), de la Chine, des rizières, des yeux bridés, de l’écriture différente de la notre et de bien d’autres choses…
Comme il fait très chaud depuis plusieurs semaines, j’ai proposé à Colombe de fabriquer un éventail.
J’ai découpé quelques morceaux de papiers avec du texte en coréen que Colombe a collés sur une feuille.
Colombe a ensuite peint la feuille et j’ai dessiner quelques petites fleurs de cerisiers avec une colle à paillettes roses. Colombe a rajouter quelques paillettes histoire de rehausser le tout !
J’ai laissé séché le dessin puis j’ai couper deux quarts de cercles.
Je les ai collés l’un contre l’autre et les ai plastifiés. J’ai finalement fait une petite entaille dans l’éventail et y ai fait passer quelques fils de broderie que j’ai tressés.
Colombe a maintenant un bel éventail avec lequel elle aime nous rafraîchir !
Les ballons sensoriels
Le principe est simple : remplir des ballons avec différents ingrédients disponibles dans la cuisine et proposer aux enfants de jouer avec. Olivier (5 mois) découvrira de nouvelles textures et Colombe (28 mois) affinera son vocabulaire en nommant ces textures (ainsi que les couleurs tant qu’on y est !) et pourra donner différentes formes aux ballons en les manipulant.
Le Matériel :
- des ballons de baudruche (j’ai utilisé des ballons plus gros et plus résistants que ceux que j’utilise pour faire des ballons à eau. Ils sont aussi plus chers, mais le but est que les ballons tiennent longtemps !)
- un entonnoir (il est au milieu sur la photo, mais étant transparent on le devine à peine).
- divers ingrédients que l’on trouve en cuisine et avec lesquels les enfants ne risquent pas de s’étouffer ! Ici j’ai utilisé du sucre, de la farine, de la Floraline et des lentilles.
Pour la réalisation, on rempli les ballons à l’aide de l’entonnoir, puis on fait un nœud à chaque ballon en laissant le moins d’air possible.
On obtient donc ainsi des ballons aux textures très différentes.
 |
| ballon rempli de lentilles |
 |
| ballon rempli de farine |
Jouer avec des ballons à eau
Si j’étais dans le ciel, je décrocherais les étoiles et m’envolerais avec elles !
- nos petites étoiles
- une feuille de papier bleu
- de la peinture à doigt
- de la colle à paillettes
- une photo de Colombe
- de la colle
- des petits bouts de laine
 |
| On ne voit pas bien les paillettes sur la photo, mais je les ai intégrées à la peinture. |
Si j’étais dans le ciel je décrocherais les étoiles !
Si j’étais dans le ciel, forcément ça parle à Colombe !
Nous avons donc décidé de nous prêter au jeu et d’aller décrocher des étoiles !
Pour cela j’ai découpé des étoiles dans du papier cartonné et les ai recouvertes de papier aluminium. Puis je les ai données à Colombe pour qu’elle les peigne avec une colle à paillette.
L’activité l’aura occupée près d’un quart d’heure durant lequel elle s’est appliquée à bien étaler les paillettes sur les petites étoiles.
Et finalement elle a essayer de tenir son pinceau à l’envers pour ajouter des petites “gravures” aux paillettes !
Le résultat est assez discret, mais sympa et servira certainement pour la décoration de sa chambre. Affaire à suivre…
At the beach ! À la plage! (Chut les enfants lisent)
L’Art est un jeu d’enfant : Corps et Coeur
Le sujet m’a semblé bien difficile et j’avoue n’avoir rien trouvé de bien original à présenter… Mais qu’importe, on s’est quand même bien amusé avec Colombe !
Comme actuellement nous réalisons pas mal de dessins avec nos empreintes, j’ai proposé à Colombe de prendre nos tampons encreurs et de dessiner avec les doigts et les mains (ça c’est pour la partie corps !).
Sur une feuille, j’avais collé des autocollants replaçables en forme de coeur (ça c’est la partie coeur) et je l’ai laissé dessiner comme elle le voulait.
Comme à son habitude, Colombe est allée tout doucement au début, histoire d’apprivoiser un peu la matière…
…quelques petites traces de doigts par-ci par-là…
 |
| Notez le pyjama raccord avec le thème ! |
Et voilà le résultat :
Je pense qu’on se servira de ce dessin pour emballer un petit cadeau…
Alors qu’en pensez-vous ?
Si vous voulez voir les autres œuvres réalisées ce mois-ci, allez voir Le Pays des Merveilles qui les présente toutes !
Un mur de ballons ! (Apprendre en sautant !)
- j’ai d’abord retiré tous les meubles du couloirs afin que ma Colombe ne s’y cogne pas en virevoltant !
- j’ai gonflé des ballons de différentes couleurs et les ai attachés à une ficelle.
- j’ai accroché l’autre extrémité des ficelles à l’encadrement d’une porte (Ici la porte a été retirée, mais avec une porte ouverte ça marche aussi !). J’ai attaché les ficelles sur une barre de traction (z’avez vu comme on est sportifs dans la famille ! Ne riez pas, ceux qui me connaissent personnellement !) mais on peut très bien les fixer avec des punaises ou avec du masking tape, ce scotch qui se décolle facilement et sans laisser de trace ! Bon, cette dernière solution ne permet pas à l’enfant de tirer trop fort sur les ballons non plus…
Pour jouer, c’est simple, on laisse parler son imagination.
Tout d’abord, proposez à l’enfant de courir à travers le mur de ballon. Cette simple action l’amusera pendant quelques minutes. Colombe a adoré ça, je pense que cela l’amusait de se cogner contre les ballons et de ne pas se faire mal ! Et puis courir c’est tellement drôle !
 |
| Notez les jolies couettes de ma fille ! ^^ Merci la brosse magique ! |
Pour cet exercice, il est intéressant de placer les ballons à différentes hauteurs. Ainsi Colombe devait sauter pour “toucher le ballon jaune”, et elle pouvait aisément “donner un coup de pied dans le ballon orange”.
On peut aussi laisser l’enfant jouer librement. Colombe a ainsi recommencé ses allers-retours à travers le mur de ballon. Elle a aussi essayé de regarder à travers les ballons, ce qui l’a beaucoup fait rire.
 |
| Elle voit la vie en rose ! |
Nous avons joué ensemble pendant une trentaine de minutes. Colombe s’est ensuite un peu détournée de l’activité, mais elle y est revenue régulièrement dans la journée. Un simple passage de sa chambre au salon devenait une fête. Ça m’a d’ailleurs aidé à calmer une crise naissante ! “Non, ma chéri on ne peut pas sortir la peinture aujourd’hui… Mais viens, tape dans le ballon bleu !”
À la fin de la journée les ficelles étaient toutes entremêlées et il m’a fallu 5 bonnes minutes pour tout décrocher, mais j’ai tout de même pu conserver les ballons et les raccrocher les jours suivants !
Ah ! Et la sieste a été longue ce jour-là !
Alors ça vous tente de redécorer votre couloir avec un mur de ballons ?
Apprendre en sautant !
Comme beaucoup de mamans, je rêverais d’avoir des enfants très calmes, qui resteraient assis tranquillement à faire du coloriage pendant une heure entière…
 |
| Désolée pour la qualité des photos. C’est difficile d’avoir de belles photos avec tout ce soleil (mais on ne va pas s’en plaindre non plus !) ! |
Par exemple on fait une ronde avec l’enfant (ok, une ronde à deux ça n’est pas très drôle mais ça plaît à ma Colombe) et on chante une petite chanson. À la fin de la chanson l’adulte prononce le nom d’une couleur et l’enfant doit courir se placer sur le rond de cette couleur.
On peut aussi jouer à une sorte de “Jacques à dit” pour apprendre, des verbes d’action en plus des couleurs. L’adulte dit à l’enfant de “courir vers le rond bleu” ou de “sauter sur le rond blanc”
Parfois je m’inspire aussi du jeu du Twister en disant à Colombe de toucher l’un des cercles avec une partie de son corps. Par exemple elle devra toucher “le cercle bleu avec sa main” et ensuite “le jaune avec son genou”… Si l’enfant est petit, il se relèvera après chaque action, mais on peut ensuite lui faire enchaîner les actions comme dans le jeu original.
Petite anecdote : j’ai dit à Colombe de poser son coude et je l’ai vue s’allonger par terre sur le ventre et tendre sa tête bien en avant afin que son cou touche le sol ! “Euh… Tu n’as pas bien entendu ma chérie…”
L’enfant peut jeter un ballon (ou un petit caillou) sur un des ronds et nomme ensuite la couleur.
- ← Précédent
- 1
- …
- 5
- 6
- 7
- Suivant →